Grip op de tekst door close reading
Bij Faqta Lezen maken we alleen gebruik van authentieke teksten. Binnen een thema vormen die één geheel en sluit het aan op de onderwerpen van wereldoriëntatie. Door die samenhang is er meer herkenning bij de leerlingen. Moeten lezen wordt daardoor willen lezen. En door de close reading aanpak toe te passen zijn de leerlingen meer tijd met één tekst bezig. Ze graven steeds dieper in de tekst en komen tot een steeds dieper begrip. Zo kun je ook met minder taalvaardige leerlingen een pittige tekst lezen.
Met lezen aansluiten op wereldoriëntatie
Tijdens de begrijpend lezen-les ga je dieper in op een thema waar je met wereldoriëntatie al mee bezig bent. Wist je dat je op die manier de leesmotivatie bij je leerlingen verhoogt? Je neemt ze mee met een tekst over hoe kinderen vroeger in een textielfabriek werkten. Bij wereldoriëntatie hebben ze namelijk geleerd over kinderarbeid tijdens de industriële revolutie. Met dit onderwerp sluit je ook aan op de belevingswereld van je leerlingen. Zo gaan ze niet alleen steeds beter begrijpend lezen. Wat ze bij wereldoriëntatie geleerd hebben, krijgt ook meer betekenis.
Wereldoriëntatie
Topografie
Burgerschap
Digitale geletterdheid
Aan de slag met je klas
Nu je leerlingen enthousiast zijn over het thema, is het tijd om te werken aan leesvaardigheden zoals samenvatten en structureren van de tekst. Een tekst leer je pas echt te begrijpen als je de opgedane kennis visueel en praktisch verwerkt. Begrip van de tekst ontwikkelen de leerlingen ook door erover in gesprek te gaan. Met hun leesmaatje of in een klassengesprek. Hoe je dit handig organiseert, kun je ook vinden op het leerplatform. Zo kun je altijd een les begrijpend lezen geven op een manier waar jij je prettig bij voelt.
Complexe teksten lezen
In de klas van juf Miranda op OBS Herman Gorter wordt Faqta ingezet voor zowel wereldoriëntatie als begrijpend lezen. In haar klas is sprake van grote verschillen in taalniveau. Een vak als begrijpend lezen wordt er daardoor niet leuker op. Doordat de leerlingen nu gaan lezen over thema's die ze al kennen, kunnen ze wel aan de slag met moeilijkere teksten. De close reading aanpak zorgt ervoor dat leerlingen zich minder geïntimideerd voelen door die complexe teksten.
