Gemotiveerde lezers begrijpen teksten beter Vanaf nu beschikbaar
Goed kunnen lezen is een voorwaarde om goed mee te kunnen komen. Op school én in de maatschappij. Maar hoe leer jij je leerlingen goed lezen als ze niet eens lijken te willen lezen? Met Faqta Lezen willen we alle leerkrachten helpen om hun leerlingen meer plezier te laten krijgen in het lezen. Want wij geloven in willen lezen in plaats van moeten lezen.
Met lezen aansluiten op wereldoriëntatie
Met Faqta Lezen ga je dieper in op een thema dat je tijdens je wereldoriëntatie-lessen ook behandelt. Wist je dat je op die manier de leesmotivatie bij je leerlingen verhoogt? Je neemt je leerlingen bijvoorbeeld mee in het dagboek van André Kuipers. Hoe ziet een dag van een astronaut op een ruimteschip eruit? Om deze vraag te kunnen beantwoorden, moet je echt de tekst hebben gelezen. Wat doet een astronaut ‘s ochtends, ‘s middags en ‘s avonds? Ben jij niet nieuwsgierig?
Grip op de tekst door close reading
Bij Faqta Lezen maken we alleen gebruik van authentieke teksten. Binnen een thema vormen die één geheel. Daardoor kun je de methode ook los inzetten. Door de samenhang tussen de teksten is er meer herkenning bij de leerlingen. Moeten lezen wordt daardoor willen lezen. En door de close reading aanpak toe te passen zijn de leerlingen meer tijd met één tekst bezig. Daardoor kun je ook met minder taalvaardige leerlingen een pittige tekst lezen.
Complexe teksten lezen
In de klas van juf Miranda op OBS Herman Gorter wordt Faqta ingezet voor zowel wereldoriëntatie als begrijpend lezen. In haar klas is sprake van grote verschillen in taalniveau. Een vak als begrijpend lezen wordt er daardoor niet leuker op. Doordat de leerlingen nu gaan lezen over thema's die ze al kennen, kunnen ze wel aan de slag met moeilijkere teksten. De close reading aanpak zorgt ervoor dat leerlingen zich minder geïntimideerd voelen door die complexe teksten.
