Minder voorbereiden
Tijdens begrijpend lezen behandel je een tekst over hetzelfde onderwerp als bij wereldoriëntatie. Je werkt met één thema voor meerdere vakken. De voorkennis heb je zo al geactiveerd bij je leerlingen. Zo bespaar je iedere dag tijd en je kunt direct aan de slag met je doelen voor de les.
Verrijk jouw thema's
Binnenkort start de school met een nieuw thema. Alle informatie heb je bij de hand. Jij verzamelt voor iedere klas de boeken van de thematische boekenlijst. Een collega regelt voor elke groep het juiste materiaal bij de creatieve opdrachten. Je doet wat bij jou past en samen maken jullie de thema’s nog rijker.
Afsluiten op jouw manier
Geef je een toets of laat je je leerlingen liever leren door middel van een presentatie of een muurkrant? Daarbij gebruiken ze kennis en vaardigheden die ze opgedaan hebben bij wereldoriëntatie én begrijpend lezen. Niet om te leren voor een toets, maar omdat ze trots willen zijn op wat ze gemaakt hebben.
Meer leesplezier voor leerlingen op OBS Herman Gorter
“De leerlingen zijn nu bewuster en intensiever met de stof bezig.”
Op CBS de Burcht integreren ze steeds meer vakken met elkaar.
"Ik denk doordat je thematisch werkt, dat je de leerlingen meer pakt."
Thematisch werken geeft ruimte om veel zelf te onderzoeken.
"Ik zie kinderen met een grote glimlach, die het leuk vinden om te leren."
Het Creiler Woud zet flink in op taalontwikkeling en lezen.
"Leerlingen zien uiteindelijk toch in dat ze het best kunnen.”
Leerlingen zijn meer betrokken bij taal op IKC Spoorbuurt.
"Wat we eerst deden tijdens de taallessen, koppelen we nu aan wereldoriëntatie."
Leerlingen op OBS Waterland geven zelf invulling aan thema's.
"Als leerkracht sturen we alleen bij wanneer dat nodig is."
Leerkrachten op de Telescoop hoeven niet alles te weten.
"Juist door prikkelende vragen te stellen, helpen we de leerlingen verder."
In de klas werken de leerlingen echt met de leerkracht samen.
"Als je meer coachend wilt lesgeven, mag het ook wel eens misgaan."
Taal zit natuurlijk in alles
Een beter rapport voor begrijpend lezen
Bij juf Chantal in de klas wordt er na de pauze direct thematisch gewerkt
