Podcast: Lesmethodes moeten aansluiten bij je leerlingen en je visie
Bij het kiezen van een nieuwe lesmethode moet je als school verschillende afwegingen maken. “We hebben er eerst heel breed naar gekeken”, zegt Niels Gerritsen, schoolleider op de Vuurvogel. “Welke methodes zijn er eigenlijk? En vervolgens: Wat zijn onze wensen en wat past dan het beste bij ons?” In podcast De Kennisbasis praat Niels hierover met Wouter Delken (mede-oprichter Faqta en Lotte Steen (productmanager Faqta). Hij legt uit hoe de leerkrachten op zijn school hun visie op onderwijs met behulp van Faqta tot uiting kunnen laten komen. “Wat willen we onze leerlingen echt meegeven? Dat komt intrinsiek vanuit de leerkracht. Die weet wat er speelt in een klas.”
Maak kennis met Niels Gerritsen
In 2013 gooide Niels Gerritsen het roer om. Na jaren in commerciële functies te hebben gewerkt, besloot hij naar de pabo te gaan en werd hij leerkracht. Inmiddels is hij al een paar jaar schoolleider op Daltonschool De Vuurvogel. Bij zijn aanstelling kreeg hij als opdracht om de resultaten naar een hoger niveau te tillen. Een van de middelen daarvoor is een goed aansluitende methode waarbij de leerkrachten vrijheid hebben om het naar eigen inzicht in te kunnen vullen. “Ik denk dat het bij ons onderwijs heel belangrijk is om af te kunnen wijken van een methode. Niet alleen vanwege onze visie, maar ook voor onze leerlingpopulatie.”
Op de Vuurvogel wordt gewerkt met Faqta Wereld en Faqta Lezen. Een van de voorwaarden was dat ze van groep 1 t/m 8 met hetzelfde thema bezig konden zijn. “Dan vallen er al heel veel methodes af.” Daarnaast willen ze hoge verwachtingen uitspreken. “Rijke teksten, met daarbij behorende opdrachten van een hoog niveau, waren voor ons cruciaal voor de methode.”
