Op De Widerode maken ze gebruik van elkaars talent
In de klas, maar ook daarbuiten, maken de leerlingen en leerkrachten gebruik van elkaars talent. Dat geldt voor de leerlingen die met elkaar in projectgroepen werken. Daarnaast is ook het team zelf hier onderling bewust mee bezig: "We gaan steeds in ontwikkelgroepen uit elkaar om dan onderzoeksmatig te kijken naar hoe we ons onderwijs kunnen verbeteren."
In de klas / KC De Widerode
Om je onderwijs te verbeteren moet je je verdiepen in je leerlingen
Op de Widerode had het schoolteam al een tijd de wens om voor wereldoriëntatie en burgerschap de focus te verschuiven van het overdragen van kennis naar het toepassen van die kennis en bepaalde vaardigheden. "Faqta bood ons daar heel mooi de ruimte in om daar zelf in te gaan onderzoeken", vertelt Ruud Gerritsen, leerkracht in groep 8.
Het team van De Widerode werkt continu aan de verbetering van hun onderwijs. Ze verdiepen zich daarom in de manier waarop kinderen in de leeftijd van 4 tot 12 jaar leren. Hun slogan is niet voor niets 'Meesters in onderwijs'. Op zoek naar verbeteringen is het team onderverdeeld in verschillende ontwikkelgroepen die onderzoek doen, kijken wat werkt en dat vervolgens proberen te vertalen naar de visie van de school en de leerlingpopulatie.
Van kennis naar vaardigheden met doorgaande leerlijnen
Ruud: “Ik vind het natuurlijk mooi om kinderen te helpen leren op het gebied van taal, spelling en rekenen. Maar ik wil ze vooral ondersteunen bij het ontwikkelen van hun eigen talenten.” Om dat te bereiken zorgen de leerkrachten er eerst voor dat er een stevige kennisbasis wordt gelegd. Daarvoor zetten ze Faqta in. Wat de leerlingen leren bij wereldoriëntatie en burgerschap is daarvoor het fundament. Daarop bouwen de leerlingen, aan de hand van de opdrachten in de doeboeken, hun vaardigheden.
Met klassenbezoeken ontdek je wat past bij de leerlingen
Voordat er een nieuwe methode werd gekozen, heeft de ontwikkelgroep zich eerst laten informeren over de verschillende mogelijkheden. Vervolgens zijn ze de nieuwe methode een half jaar lang gaan uitproberen. "Onze bevindingen hebben we steeds naar elkaar teruggekoppeld", zegt Ruud. Bij de implementatie speelden klassenbezoeken een grote rol. Je ontdekt wat past bij zowel het team als de leerlingen. Het mooiste daaraan vindt Ruud dat je dan kritische vragen krijgt. Waarom kies je hiervoor of ben je ervan bewust dat je dit doet? En wat zou je de volgende keer anders doen in deze les? Ruud: "Het zijn vragen die je jezelf niet elke dag stelt. Maar die kunnen je wel weer even op scherp zetten."
Implementeren is blijven evalueren
Hoewel er al geruime tijd met Faqta Wereld wordt gewerkt, zijn ze op De Widerode nooit klaar met implementeren. "Ieder kwartaal staat het weer op de agenda en kijken we hoe het loopt." Er wordt geïnventariseerd waar mensen tegenaan lopen, of er aanpassingen nodig zijn en ze nemen een kijkje bij elkaar in de klas. Op die manier komen ze op De Widerode steeds een stapje verder. "Daarvoor plannen we regelmatig momenten in. Dan geef je bijvoorbeeld een casus waar je tegenaan loopt in jouw klas. En dan kun je er met z'n allen op schieten en eventueel tips in geven."
Over OBS De Widerode
- Aantal leerlingen: 199
- Reguliere groepen
- Openbaar onderwijs
- Faqta Wereld: groep 3 t/m 8
- Faqta Burgerschap: groep 3 t/m 8
- Werkt met Faqta sinds: 2023
Aanpak
- Er wordt zowel convergent als divergent gedifferentieerd
- In de klas worden doeboeken ingezet voor de ontwikkeling van vaardigheden
Meer lezen?
Op de Widerode krijgt talent de ruimte om te bloeien
Lees de volledige klantcasus van De Widerode
In de klantcasus lees je hoe de school de visie op beter onderwijs tot zijn recht laat komen in de klas en zo tegelijkertijd werkt aan talentontwikkeling.