Een lesmethode die past bij jouw daltononderwijs
In het daltononderwijs geef jij je leerlingen ruimte om zelf te plannen en eigen vragen te onderzoeken. Misschien merk je ook dat een goede eigen vraag lastig is zonder voorkennis. Een stevige kennisbasis maakt zelfstandigheid sterker. Kijk met de daltonbril naar je methode en ontdek waar Faqta kan aansluiten.
Kennis en eigenaarschap versterken elkaar
Als daltonleerkracht weet je hoe je leerlingen eigenaar maakt van hun leerproces. Dat lukt makkelijker met een gedeelde kennisbasis, want wie meer weet over een onderwerp, stelt scherpere vragen. Je start een thema daarom samen, met voorlezen, kernbegrippen en een klassengesprek. Daarna onderzoeken je leerlingen hun eigen vraag in een daltontaak. Met Faqta bouw je die kennis op in thema's die bij meerdere vakken terugkomen.
Samenwerking
Je leerlingen werken samen aan een gedeelde inhoud. Veel opdrachten in de doeboeken en op het leerplatform maken ze in duo's of kleine groepjes.
Verantwoordelijkheid
Jij kiest welke onderdelen je openzet voor zelfstandig werk. Binnen die kaders kiezen je leerlingen zelf, en met een talentthema doen ze eigen onderzoek.
Zelfstandigheid
Alle onderdelen van het lesmateriaal kun je op de weektaak zetten. Via de doorlopende leerlijnen werk je stap voor stap naar een zelfstandige werkhouding.
Reflectie
Je leerlingen houden hun voortgang bij en kijken terug op wat ze hebben geleerd. In hun portfolio laten ze hun leerproces en reflecties zien.
Effectiviteit
Je werkt bij meerdere vakken tegelijk aan hetzelfde thema. Wat je leerlingen bij het ene vak leren, passen ze toe bij het andere vak.
Met de daltonbril kijk je naar hoe je leerlingen leren
Met Faqta bouw je aan één samenhangend lesprogramma met doorlopende leerlijnen, waarmee je de nieuwe kerndoelen dekt. Omdat de vakken op elkaar aansluiten, wordt je lesprogramma minder overladen. Je leerlingen krijgen ruimte voor eigen keuzes, binnen de kaders die jij bepaalt. En op de wie-is-waar-pagina zie je direct hoe ze ervoor staan, ook als ze zelfstandig werken.
Hoe zet je Faqta in op een daltonschool?
Aan het begin van een thema heb je veel regie: je leest voor en bespreekt de kernbegrippen. Daarna bedenken je leerlingen eigen vragen en plannen ze hun onderzoek in de daltontaak. Bij een thema over water meten ze bijvoorbeeld regenwater op het schoolplein. Alle onderdelen van Faqta kun je op de weektaak zetten, en op het leerplatform geef je tegels als taak. Voor veel opdrachten zijn er eenvoudigere en complexere varianten. Werk je met portfolio's, dan laten je leerlingen daarin vooral hun leerproces en hun reflecties zien.
Past je methode bij daltononderwijs en de nieuwe kerndoelen?
Kijken jullie als team kritisch naar je wereldoriëntatiemethode? Met de kijkwijzer van Faqta beoordeel je een methode in vijf onderdelen, met een score van 0 tot 4. Begin met je huidige methode: dat is je nulmeting. Geef vragen die voor jullie zwaar wegen, zoals vrijheid en leerstof voor zelfstandig werken, een weging van 2 of 3. Voeg zelf vragen toe over eigen onderzoeksvragen, samenwerken en reflectie. Vergelijk je later methodes, gebruik dan dezelfde kijkwijzer, weging en invullers.
