Minder voorbereiden
Tijdens begrijpend lezen behandel je een tekst over hetzelfde onderwerp als bij wereldoriëntatie. Je werkt met één thema voor meerdere vakken. De voorkennis heb je zo al geactiveerd bij je leerlingen. Zo bespaar je iedere dag tijd en je kunt direct aan de slag met je doelen voor de les.
Verrijk jouw thema's
Binnenkort start de school met een nieuw thema. Alle informatie heb je bij de hand. Jij verzamelt voor iedere klas de boeken van de thematische boekenlijst. Een collega regelt voor elke groep het juiste materiaal bij de creatieve opdrachten. Je doet wat bij jou past en samen maken jullie de thema’s nog rijker.
Afsluiten op jouw manier
Geef je een toets of laat je je leerlingen liever leren door middel van een presentatie of een muurkrant? Daarbij gebruiken ze kennis en vaardigheden die ze opgedaan hebben bij wereldoriëntatie én begrijpend lezen. Niet om te leren voor een toets, maar omdat ze trots willen zijn op wat ze gemaakt hebben.
Juf Monique
Onderwerpen worden thematisch en schoolbreed behandeld
"Het komt bij ons allemaal vanuit de leerlingen. Zij bedenken zelf de weg die ze opgaan met het thema; als leerkracht sturen we alleen bij wanneer dat nodig is."
Juf Daniëlle
Taallessen worden geïntegreerd met wereldoriëntatie
"Wat we eerst deden tijdens de taallessen, koppelen we nu aan wereldoriëntatie. De leerlingen zijn meer betrokken bij taal en hun motivatie is groter."
Meester Richard
Er wordt coachend lesgegeven waardoor de leerlingen zelf regie nemen
"Thema's sluit ik af met een creatieve opdracht. Leerlingen willen gezien en gehoord worden. Met een toets lukt dat meestal niet."
Taal zit natuurlijk in alles
Een beter rapport voor begrijpend lezen
Bij juf Chantal in de klas wordt er na de pauze direct thematisch gewerkt
