Close reading

Close reading in de praktijk

Eerste keer lezen - Waar gaat de tekst over?

De eerste stap van close reading is het lezen van de tekst zonder er meteen diep op in te gaan. Leerlingen moeten de tekst gewoon lezen om een algemeen beeld te krijgen van waar het over gaat. Hierbij kunnen ze bijvoorbeeld aantekeningen maken van de hoofdpersonen, belangrijke gebeurtenissen, of de hoofdgedachte.

Tweede keer lezen - Hoe staat het in de tekst?

De tweede stap is om de tekst opnieuw te lezen, maar nu met meer aandacht voor de details. Leerlingen moeten op zoek gaan naar belangrijke woorden, zinnen of alinea's die hen helpen de betekenis van de tekst beter te begrijpen. Hierbij kunnen ze bijvoorbeeld notities maken van onbekende woorden of zinnen die onduidelijk zijn.

Derde keer lezen - Wat betekent de tekst?

De derde stap is het nogmaals lezen van de tekst, maar nu met de focus op de betekenis. Leerlingen moeten proberen de hoofdgedachte van de tekst te begrijpen en te achterhalen wat de schrijver precies wil overbrengen. Ze kunnen bijvoorbeeld notities maken over de bedoeling van de schrijver, de personages en hun motieven, of belangrijke thema's in de tekst.

Teksten op een dieper niveau begrijpen door close reading

Met close reading ben je dus redelijk lang bezig met het lezen van één tekst. Het grote voordeel hiervan is dat je de tekst op een dieper niveau leert te begrijpen. Bovendien vereist close reading dat je als lezer kritisch gaat nadenken over de tekst. Je leert beter reflecteren op datgene wat je leest. Met close reading kies je dus voor kwaliteit over kwantiteit.